Марк Флавиандр - тексты
Главная страница  | Случайный | Назад | Вперед	февраль 2012 г | mark.flaviandr@gmail.com

	Рекурсивный фильтр Летая по разным городам, странам и континентам, можно слишком легко видеть разницы между ними. Еще один логический шаг - и спрашивается само собой: "а почему же моя собственная страна не взяла самое лучшее от других и не сделала сама себя лучше, краше, цивилизованней?" Житейская мудрость подсказывает на это: "быстро только кошки родятся", "всему свое время", и "не одно поколение должно смениться, чтобы что-то здесь поменялось". Стоп! Но у меня-то нет "не одного поколения"! Ну, я сам - поколение. Ну, дети, внуки - и все! Как же все убыстрить? Вопрос "а надо ли?" - оставим оппозиции. Мне надо! Поколения... Хм... Что-то это мне напоминает... А "не одно поколение" - вообще звучит как-то... Ну, конечно! Это же классические цифровые фильтры! Цифровые фильтры, в некотором смысле, даже значительно проще аналоговых, по крайней мере, если пользовать правильную математику. Фильтр состоит из одной или многих ветвей – поколений людей. Каждая из ветвей берет информацию на входе - все, что встречается поколению на жизненном пути; как-то пользуется ей; какие-то поступки совершает, базируясь на опыте, информации; и выдает на выход. Там это все смешивается с поступками, выходной информацией других людей, других поколений. Это богатство и разнообразие ветвей и их поступки и составляют наше общество. Если бы поколения не перекрывались и с приходом нового поколения, старое бы пропадало сразу же, влияние вторых на первых было бы проще и, в каком-то смысле, прогресс мог бы быть быстрее. Но, бывает, что поколение родителей так сильно и так долго влияет на поколение детей, что делает новое поколение близкой копией себя. Это - рекурсия. Получается, что новое поколение будет делать все, как раньше, даже, если обстоятельства поменялись. И прогресса нет. Я бы, конечно, ратовал за минимальное влияние старших поколений на младшие, если бы не было другого ограничения. Без обучения и передачи знания, без защиты старшим поколением младшего, незащищенное младшее очень быстро бы ослабло, по сравнению с теми представителями нового поколения, что такую защиту и обучение получили. И вот тут мы и приходим к самому сложному и самому интересному. С одной стороны, связь между поколениями должна быть сильной, чтобы новое поколение не затоптали, пока оно не окрепло, и пока оно нуждается в обучении и внешней помощи. Но, с другой стороны, влияние старших поколений на новые должно быть минимально, чтобы не убить зачатки прогресса, эволюции, чтобы не затмить авторитетом и опытом. Когда нужно делать переход от защиты к свободе, и в какой степени обучение - необходимость, а не тормоз прогресса - это вопрос каждой конкретной ситуации, каждого конкретного случая. Это сложный вопрос. Выводы? - все завораживающе сложно! И интересно!